7EF: Entrevista

Nesta atividade, em que estamos treinando o gênero textual “entrevista”, você deu ou deveria ter dado os passos apontados a seguir. Confira se cumpriu tudo o que está nesta relação e cumpra o que estiver faltando.

1) Você fez perguntas básicas ao colega que lhe serviu de entrevistado, numa espécie de pré-entrevista, anotando no caderno informações que lhe permitiram conhecê-lo um pouco mais e encontrar algo da sua personalidade, dos seus gostos, dos seus sonhos, que servisse de tema principal para a entrevista propriamente dita. O seu colega fez o mesmo com você.

2) Você elaborou até 5 (cinco) questões que serviram de roteiro para a entrevista, com uma lógica que você construiu a partir da pré-entrevista e do que já conhecia sobre este gênero e também estudou recentemente na disciplina Produção de Texto.

3) Você gravou a entrevista com o colega que lhe serviu de entrevistado, usando um celular ou outro aparelho eletrônico. Seu colega fez o mesmo com você.

4) Você e seu colega transcreveram a entrevista feita por cada num arquivo de Word; as duas podem estar no mesmo arquivo ou separadas.

5) Você e seu colega conferiram se no texto de cada um está bem claro quem é o entrevistador e quem é o entrevistado, para não haver confusões na hora da avaliação feita pelo professor.

6) Você e seu colega escreveram uma introdução para a entrevista de cada um, em que apresentaram o entrevistado e anteciparam brevemente do que trataria a entrevista.

7) Cada um de vocês deu um título para a entrevista que fez; o título de uma entrevista muitas vezes se baseia numa frase marcante dita pelo entrevistado.

8) Você salvou seu arquivo com o seguinte nome: 7EF_Nome do(s) aluno(s) (p. ex.: 7EF_Jose, sem acento mesmo; ou 7EF_Jose e Maria).

9) Você enviou seu arquivo para o seguinte e-mail: dcordas@terra.com.br; assunto: 7EF.

10) Você fez tudo isso até 14/5/15, se é do 7º A, ou 15/5/15, se é do 7º B. Somente quem faltou em alguma das aulas tem direito a um prazo maior, e deve combiná-lo com o professor.

Pronto! Sua atividade de produção de entrevista está completa!

2EM: Atividade com paradidáticos (substantivo, adjetivo e pronome)

Em grupos, já definidos, criem uma apresentação em PowerPoint, Prezi ou outra ferramenta do gênero, que será mostrada a toda a turma nas aulas das próximas semanas. O objetivo da atividade é reforçar e aprofundar o entendimento das classes de palavras substantivo, adjetivo e pronome.

No trabalho, vocês devem cumprir os seguintes requisitos, usando como fonte de textos a serem usados como exemplo os livros paradidáticos lidos no trimestre:

1) Conceituem as três classes de palavras, empregando definições extraídas de outras gramáticas (encontradas na biblioteca ou em sites com referências claras, que devem aparecer no trabalho).

2) Exemplifiquem as várias classificações e flexões dessas classes de palavras, usando períodos extraídos dos paradidáticos. É preferível o uso de um mesmo período para vários exemplos, de modo a tornar a apresentação mais dinâmica.

3) Apresentem situações em que os pronomes exercem função substantiva e situações em que têm função adjetiva, mostrando que implicações isso pode ter na construção do sentido e na estética do texto.

4) Mostrem e expliquem construções de texto em que o adjetivo ou o pronome adjetivo se situem relativamente distantes do substantivo ou pronome substantivo a que modificam.

5) Destaquem uma passagem do texto particularmente difícil, pelo uso de substantivos e adjetivos hoje raros; apresentem um glossário e façam uma releitura do trecho, em linguagem atualizada, procurando perder o menos possível de sentido.

Observações complementares:

a) fragmentos de texto insuficientes podem confundir, mais que ajudar a entender; tenham cuidado com o trecho necessário para cada explicação;

b) os slides devem ser agradáveis, sendo livre o uso de qualquer recurso visual (imagens, fundos, fontes, etc.) que contribua para isso;

c) o uso de vídeos é permitido, assumindo o risco de que a internet não funcione bem no dia da apresentação (ou seja, tenham um "plano B" ou bom jogo de cintura).

Recomendações para a preparação e a apresentação:

a) todos os membros do grupo devem contribuir para a construção do conteúdo, entendendo que se trata de uma equipe de trabalho, em que todos têm uma função e são corresponsáveis pelo projeto;

b) aqueles que se sentirem sobrecarregados pela falta de participação de outros devem denunciar essa situação ao professor;

c) o trabalho será preparado ao longo de duas aulas, que podem ou não ser suficientes para a sua finalização;

d) os arquivos produzidos devem ser enviados por e-mail para o professor (dcordas@terra.com.br; assunto: 2EM) até 23/3/2015, pois nenhum grupo poderá se beneficiar da apresentação de outro para melhorar o seu trabalho;

d) cada grupo terá uma aula para a apresentação; considerem que sempre se perdem alguns minutos na preparação de computador/projetor, e que é possível que pessoas da turma intervenham solicitando explicações ou fazendo comentários.

1EM: Biografia 2

Este texto será produzido por toda a turma. Cada um dos alunos assumirá um dos papéis abaixo indicados, para redigir a

Biografia não autorizada de Josclesom Silva

1ª Etapa: O que todos já sabem ou devem saber

A biografia oficial de Josclesom Silva, riquíssima em detalhes, encontra-se em http://deslogado.blogspot.com.br/2013/10/1em-biografia-producao_22.html; na página, façam a busca por “Biografia de Josclesom”.

2ª Etapa: Revelando novos talentos

5 alunos serão biógrafos, tendo a missão de coletar, com as testemunhas, informações sobre um dos períodos da vida atribulada do biografado, redigir essa parte da biografia e publicá-la como resposta a esta postagem (os textos não precisam ser publicados na ordem cronológica dos fatos narrados). Os períodos da vida, com suas testemunhas, são apresentados a seguir.

3ª Etapa: Descobrindo testemunhas onde ninguém poderia imaginar

[Período 1] Primeira infância e vida em família

4 testemunhas: pai, mãe, irmã mais velha e cunhado

[Período 2] Vida na escola

3 testemunhas: dois colegas que praticavam bullying com o biografado e uma colega que, apaixonada por ele, nunca se declarou

[Período 3] Fase profissional

3 testemunhas: chefe e dois colegas do único emprego do biografado

[Período 4] Primeiro acidente

3 testemunhas do primeiro acidente, cada uma com seu ponto de vista peculiar

[Período 5] Segundo acidente e morte

3 testemunhas do segundo acidente, cada uma com seu ponto de vista peculiar

Cada período deve ter de 15 a 20 linhas no Word (em corpo 12).

Os textos devem ser publicados aqui, como comentários a esta mensagem, até 7/11/14.

Ao publicarem o texto, usem o título relativo ao período narrado e escrevam em seguida: por nome do aluno, a partir dos testemunhos de nome do aluno, nome do aluno e nome do aluno.

Bom trabalho!

1EM: Biografia

Escreva uma breve biografia de um colega da turma. Para isso, siga estes passos:

1) converse durante alguns minutos com seu colega, tendo como tema os momentos mais marcantes da vida dele; tome notas;

2) a partir das informações obtidas, faça uma pesquisa para encontrar elementos que complementem a história de vida de seu colega: acontecimentos históricos paralelos, condições da sociedade em que ele viveu, informações sobre seu local de nascimento e os lugares onde residiu e estudou, curiosidades ligadas a suas preferências, etc.;

3) redija o texto no Word ou em outro processador de texto, salvando-o entre uma aula e outra em seu e-mail ou num pendrive; em corpo 12, o texto deve ter entre 25 e 50 linhas;

4) ao final, cole o texto como comentário a esta postagem, dando-lhe um título, seguido dos dizeres: "Biografia de [nome do colega], escrita por [seu nome]".

O texto deve ser postado até quinta-feira, 23/10/14*.

* Os passos de 1 a 3 já foram dados em aula pela maioria dos alunos; são reproduzidos aqui para conferência e também como ajuda a quem estiver atrasado no desenvolvimento da atividade.

3EM: Carta argumentativa (projeto “A Copa do Conhecimento”)

Abaixo, comentários dos professores às cartas argumentativas produzidas pelo 3º EM para o projeto "A Copa do Conhecimento", realizado no Colégio Notre Dame, de São Paulo.

2EM: Conto (projeto “A Copa do Conhecimento”)

Abaixo, comentários dos professores aos contos produzidos pelo 2º EM para o projeto "A Copa do Conhecimento", realizado no Colégio Notre Dame, de São Paulo.

1EM: Reportagem (projeto “A Copa do Conhecimento”)

Abaixo, comentários dos professores às reportagens produzidas pelo 1º EM para o projeto "A Copa do Conhecimento", realizado no Colégio Notre Dame, de São Paulo.