sexta-feira, 26 de outubro de 2012

1EM/2EM: Olimpíada de Química, primeira fase


4º bimestre, atividade 5

Siga as instruções abaixo para redigir um texto dissertativo expositivo para a fase regional da Olimpíada Nacional de Química 2012.

As redações devem ser elaboradas no computador e entregues impressas ao professor de Redação até o dia 5/11. A atividade é individual e valerá nota nas disciplinas Química e Redação.








domingo, 21 de outubro de 2012

6EF: Escrita compacta

4º bimestre, atividade 3

Leia a crônica “...Mas um dia eu perdi o Bidu”, de Mauricio de Sousa (clique no título para acessá-la), e escreva, abaixo, um comentário ao texto.

O comentário deve ter no máximo 140 caracteres, como no Twitter.

Em “Comentar como:”, selecione a opção “Nome/URL” e preencha com seu primeiro nome (e mais uma inicial, se preciso para distingui-lo de um colega da turma).

sexta-feira, 19 de outubro de 2012

1EM: Continuidade e progressão

4º bimestre, atividade 4

Copie o texto abaixo para o Word, identifique e justifique seus elementos de continuidade e progressão, logo depois de cada parágrafo, de acordo com o exemplo dado.

Salve como 1EM_404_Seu nome e envie para dcordas@terra.com.br, com o assunto 1EM.


A internet e a roda

Carlos Heitor Cony

Continuo indeciso diante do universo virtual, notadamente do tipo de comunicação instantânea e barata que a internet nos dá. Evidente que dela me beneficio, tal como me beneficiei do computador.

Progressão:
- indecisão quanto ao valor da comunicação oferecida pela internet;
- reconhecimento de seus benefícios.

Continuidade:
- “internet”, retomando “universo virtual”;
- “dela”, retomando “internet”;
- “tal como”, dando a ideia de comparação entre beneficiar-se da internet e beneficiar-se do computador.

Passei mais de 20 anos sem escrever ficção, porque não suportava a máquina de escrever, mesmo aquelas que se diziam eletrônicas. O computador abriu um mundo para mim — se é que o meu umbigo é a coisa mais importante do universo. Pessoalmente, acho que é.

Embora me utilize da internet diariamente, continuo achando que ela é poluidora, não no sentido ecológico, mas espiritual. Dá informações demais, excessivas, inúteis e redundantes. Mesmo a comunicação por e-mail, que aboliu o fax, o telegrama e a carta postal, transformou-se numa correspondência cultural e afetiva maciça, e nem sempre sincera, refletida e consciente.

A facilidade dos desabafos, das confissões, até mesmo da expressão dos sentimentos, protegidos por códigos secretos e relativo anonimato, cria um universo que pode ser duplamente virtual, na forma tecnológica da expressão eletrônica e no conteúdo que deságua no faz de conta da fantasia.

Não há segurança, nem moral nem material, no universo eletrônico. Ele é, sem dúvida, a ferramenta mais importante inventada pelo homem depois da roda. Mas é um instrumento, nada mais do que isso.

Como a roda, a informática está gerando uma nova civilização. É o início de nova era, além e acima do admirável mundo novo, que já está defasado. De seis em seis meses, o mundo novo se torna mais admirável e complexo, diluindo responsabilidades e anulando o indivíduo, que nada tem de admirável, mas lamentável. Como a roda, a internet apenas nos facilita o caminho. Mas não nos aponta um destino.

(extraído de: CONY, C. H. A internet e a roda. Folha de S. Paulo, 20 maio 2010)

sexta-feira, 21 de setembro de 2012

1EM: Estrutura do texto dissertativo

4º bimestre, Atividade 1

Identifique o tema e a tese do texto abaixo e indique onde começam e terminam a introdução, a argumentação e a conclusão.

Salve como 1EM_401_Seu nome e envie para dcordas@terra.com.br, com o assunto 1EM.


Droga e castigo

Vai avançando a tramitação do projeto de lei que reformula o sistema nacional antidrogas. Aprovado na Câmara, o texto agora volta ao Senado. Se mantido em seus traços principais, representará um avanço importante na legislação sobre o tema. A principal inovação que será introduzida é o fim da pena de prisão para os usuários de drogas.

Com efeito, mandar consumidores de drogas para a cadeia é algo que não faz o menor sentido. Parece muito mais acertado, como faz o projeto, diferenciar traficantes de usuários e, para os últimos, reservar sanções mais brandas. As previstas são: advertência, prestação de serviços comunitários e a frequência a cursos sobre problemas causados pelas drogas. É sem dúvida melhor determinar que um jovem flagrado pela polícia com uma pequena quantidade de drogas assista a uma palestra sobre os riscos da dependência do que trancafiá-lo numa prisão, onde ele terá a oportunidade de iniciar uma carreira criminosa no tráfico.

Outro avanço consignado no projeto é o fim do tratamento compulsório para dependentes. Psiquiatras são quase unânimes em reprovar o tratamento compulsório, porque ele simplesmente não funciona. Sem que o dependente esteja disposto a tentar abandonar o vício, tudo será uma grande perda de tempo e de preciosos recursos. Nesse sentido, é correto e oportuno o mecanismo que permite à Justiça indicar, caso o usuário esteja de acordo, uma instituição de saúde onde ele poderá tratar-se gratuitamente. O sentido geral do projeto parece, portanto, bom. Resta saber se o texto final corresponderá a essa expectativa.

Não é demais recordar que uma lei antitóxicos aprovada no final de 2001 também traria avanços, mas a peça estava tão mal redigida e continha tantos erros técnicos que o Executivo teve de vetar 35 dos 59 artigos. Espera-se que, desta vez, a história seja diferente.

(extraído de: Folha de S. Paulo, 13 fev. 2004, p. A2)

sexta-feira, 24 de agosto de 2012

1EM: Poesia e poema


3º bimestre, atividade 4

Reescreva, em forma de poema, o texto que você produziu na última aula, a respeito de suas impressões sobre alguns aspectos da Avenida Paulista (“O que eu amo na Av. Paulista”).

Procure ser o mais fiel possível ao conteúdo de seu texto, sem acrescentar ou desprezar informações, mas fique totalmente livre quanto à forma, à ordem das coisas escritas e ao estilo. O poema pode ou não ter rimas e outros recursos sonoros, à sua escolha.

Salve o texto como 1EM_304_Seu nome e envie-o para dcordas@terra.com.br, com o assunto 1EM.

sexta-feira, 17 de agosto de 2012

1EM: Poesia e poema

3º bimestre, atividade 3

Escreva um soneto que contenha, em qualquer parte do texto, estas palavras: “mas eu quero mais”.

O poema pode ou não ter rimas e outros recursos sonoros, à sua escolha.

Salve o texto como 1EM_303_Seu nome e envie-o para dcordas@terra.com.br, com o assunto 1EM.

sexta-feira, 10 de agosto de 2012

1EM: Poesia e poema

3º bimestre, atividade 2

Os poemas lidos em sala de aula — “Poema de sete faces”, de Carlos Drummond de Andrade, “Com licença poética”, de Adélia Prado, e “Até o fim”, de Chico Buarque — têm em comum, entre outras coisas, o fato de conterem a ideia da anunciação.

Procure redigir, em forma de poema, uma anunciação de você mesmo: como você se vê, que sentimentos você tem sobre a sua vida, como se apresentaria poeticamente aos seus leitores.

O poema pode ou não ter rimas e outros recursos sonoros, à sua escolha.

Salve o texto como 1EM_302_Seu nome e envie-o para o e-mail dcordas@terra.com.br, com o assunto 1EM.